第82章 二姨的情缘旅程:教坛与爱的交响(二十四) (第1/2页)
二姨刚踏上大庆这片土地,接手学校的那一刻,便敏锐地察觉到这所学校简直就是个棘手的 “烂摊子”,方方面面都存在着扎眼的问题。教师极度稀缺,人手匮乏到了极点。
学生的状况更是乱成一团麻,水平参差不齐得让人咋舌。好多孩子要么从未真正踏入过学校大门,要么就只在学校短暂晃悠了几天。年龄跨度大得离谱,只因这些孩子大多是部队转业的家属子女,在农村没接受过正儿八经的教育,还有的来自边远山区。
学生如潮水般汹涌,老师却如星星般稀少。低年级的孩子扎堆,中高年级的少得可怜,这种班级构成让老师的安排成了让人头疼欲裂的难题。
二姨接手后,只觉得脑袋要炸开了,心里暗自叫苦:怎么每所学校都有这些让人焦头烂额的麻烦,难道这是老天爷故意考验我,锤炼我的意志不成?
苦思冥想好些天,二姨总算想出一个主意:先摸摸底,把知识水平差不多的学生凑在一个班,水平高些的单独成班,老师也分开安排。先让老师教语文和数学,其他科目先放一放,重点照顾人数众多的一二三年级,再抽调人手兼顾三四年级。
可这个方案在讨论老师人员安排和班级设定的会议上,遭到了张平帖副校长的激烈反对。张副校长中等身材,瘦巴巴的,脸色蜡黄,戴着一副黑框眼镜,一脸刻板严肃。他皱着眉头,仿佛能夹死一只苍蝇,斩钉截铁地说:“这样绝对不行,不符合教师安排课程的常规,更是违背了教育规定,绝对不行!”
二姨缓缓站起身来,目光坚定又充满耐心地解释道:“这么做能更全面地搞清楚、掌握学生的实际情况,老师的安排也会更合理、更科学。咱们眼下只能先这样过渡一下,等完成了调整,摸透了底数,再一步步地分阶段、分班级优化。”
其他几位老师听了二姨的详细解说,心里也明白这是解决当下困境的好办法。
会议开了整整半天,张校长始终揪着常规的方法、制度和规定不放,一个劲儿地提出反对意见。
二姨看着事情僵在这儿,和这位犟得像头牛的张校长怎么都说不通,无奈之下只好宣布散会:“那您再好好琢磨琢磨吧!”
三天过去了,情况依旧毫无变化。二姨知道问题不能再这么拖着,于是当机立断:先按照张校长的想法试一个星期。
按照张校长的要求:一年级每班 45 人,一共 10 个班,二年级 6 个班,三年级 4 个班,五年级 2 个班,六
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