第84章 二姨的情缘旅程:教坛与爱的交响(二十六) (第1/3页)
冬天悄然过去,二姨放下了悲伤,重新走进了那所地处偏远的小学。这里受外界干扰较小,二姨又忙碌起教学相关的事儿,但如今她更多地是辅助和配合其他老师教学。
在休假的那段日子里,二姨努力忘掉过去的痛苦,精心琢磨着各科教案,苦苦思索着如何能让教学更有意思、更有效果。如今,她将这些想法分享给其他老师,帮助他们更好地设计课程。
语文课上,讲解古诗时,由一位年轻的语文老师组织同学们进行角色扮演。上课那天,这位老师穿着整洁大方,微笑着走进教室,眼神中充满期待。有的同学扮演李白,身着长袍,头戴发髻,一手拿着酒杯,一手挥舞着,大声吟诵着 “君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”。这时,二姨在教室的一角,微笑着看着同学们的表演,当扮演李白的同学气势不够豪迈时,
二姨悄悄走到语文老师身边,轻声提醒道:“可以引导扮演李白的同学再放开一些,展现出诗人的气魄。” 语文老师点点头,立刻走到 “李白” 身边给予指导。碰到散文时,语文老师引导同学们分组绘制思维导图,大家围坐在一起,热烈地讨论着文章的内容,手中的笔不停滑动。二姨则在各个小组之间缓缓走动,观察同学们的讨论情况,偶尔轻声给同学们一些建议,比如 “这个地方可以再展开一下,把作者的情感脉络梳理得更清晰。”
不久数学课堂上,另一位数学老师巧妙引入游戏竞赛,同学们一个个劲头十足,争着解题,思维的火花四溅。数学老师还鼓励大家实际测量,计算校园里各种物体的面积和体积。老师们也加入其中,和同学们一起拿着尺子在校园里认真测量。有的老师带着同学们测量花坛,小心翼翼地量长宽,再认真算面积;有的老师和同学们一起测篮球架高度,仰着头琢磨怎么用学过的知识来量
二姨在旁边看着同学们积极参与的样子,脸上露出欣慰的笑容。当同学们遇到难题时,二姨会轻声提醒数学老师如何引导学生思考,比如 “可以让同学们回忆一下之前学过的相似图形知识,看看能不能找到测量篮球架高度的方法。”
二姨特别重视培养同学们的团队合作和自主探究能力。周末,一位老师组织小组项目,让大家一起完成课题研究再展示成果。为了完成任务,同学们分工干活,有的收集资料,有的整理分析,有的制作展示海报。
二姨和这位老师一起指导同学们如何更好地分工合作,提高效率。“你
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