第12章 不会背，我们去玩玩儿 (第1/2页)
镜头刚扫过去，大家就听到了，教室里面传来了朗朗的歌声。
这才只是上午，怎么副课选择了上午上课呢？
现在是上音乐课吗？不然怎么会有如此爽朗的歌声呢？
很多人有些不适应，刚刚不是在背诗就是在检查，画风转变的过于突然，让大家都有些发愣。
记者也有些疑问，现在学习任务很是紧张。怎么还给大家上音乐美术课呢？尤其是大班的学生，像这种情况早就改成数学英语了。
毕竟这个社会内卷太严重了，大家都在学，你不学不就是落后吗？
记者也想提出疑问，欧灿伸出食指放到嘴边，示意记者先别说话。
很快两人凑近。
听到了大家唱的内容。
“慈母手中线，临行密密缝。”
......
很快网友也听出了他们唱的内容，不是什么儿歌，而是古诗词改编的歌曲。
看着小朋友们拍着手掌，欢快的跟着老师的节奏在唱诗。
大家伙的嘴角也按捺不住跟着哼唱了起来。
原本在前两个幼儿园背诗的紧张感，难受感都消失不见，迎面而来的是轻松欢快。
很快一首歌结束。
“咱们背古诗的重点不是背，而是理解。”
台上的老师穿着一身亮白色的卫衣，马尾梳得高高的，显得青春靓丽。
老师面带笑容，看向台下的小朋友们。
“我们用歌声来记忆古诗词也只是一种手段。”
“但我们最重要的是理解这首诗的意思。”
“慈母手中线，”
“......”
“......”
临行密密缝。”
“这首诗是出自唐代孟郊的游子吟。”
随着老师的讲解，大屏幕上出现了一些照片。
随着照片一张一张的闪现，拍下的小朋友们忍不住惊呼。
“是妈妈，这是我的妈妈。”
“那个穿旗袍的是我妈妈，我妈妈可漂亮了。”
“穿着一身厨师服的是我的妈妈，我们家是开早餐店的，妈妈的手可巧了，做的饭又香又好吃。”
老师看着孩子们，面带笑容。
“慈母就是母亲，慈爱的母亲也就是大家的妈妈。”
“
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