第102章 改革1 (第1/2页)

刘轩又让人找来了蔡邕等人，开了一个现场会，几人在关于教育问题的深入研讨中，进行了热烈而富有建设性的讨论，交流了各自的见解和观点，进而明确了教育改革与发展的核心指导思想。同时，对教育改革的前景寄予了厚望，期待其能够带来更加优质的教育资源和更加公平的教育机会，为培养华夏新时代的优秀人才奠定坚实基础。

有了之前从董卓手中抢夺的大量财富，刘轩觉得时机已到，是时候进行改革了。

这一日大殿中坐满了文臣武将，刘轩坐于主位，见人都来的差不多了，便开口说道。

“这段时间有了诸位的共同努力，才让并州焕然一新，但这却远远不够，所以我决定对现有的一些东西进行改变。”

这些事情在座的基本上都知道了，也就没有多少惊讶，就想知道刘轩到底准备怎么干。

刘轩接着说道。

“由于之前的学堂制度无法适应并州的发展现状，所以第一件事就是对教育体系进行更改，我准备将现有的学堂体系全部推翻重新建立新的教育体系。”

其他人还好，但荀彧刚来并州不久，有些不明白，便小声对着旁边的陈宫问道：“公台，主公说的这些是什么意思？”

陈宫笑了笑。

“文若有所不知，主公对教育事业特别认真，已经计划了好长时间，今日提出定然是有了万全对策，我们先听听再说吧。”

荀彧还是有些不明所以，点了点头觉得先听刘轩说完吧。

“整个教育体系先暂时分为幼儿园、小学、初中、高中、大学等五个阶段，每个阶段针对年龄和受教育程度的不同进行专业的教育。”

“幼儿园阶段的教育主要注重幼儿的启蒙教育，旨在为幼儿提供学习经验，奠定一生成长的根基。培养幼儿的主动性、创造性和合作精神，为其未来的学习和发展打下坚实基础。”

“小学阶段的教育是基础教育的第一级，旨在为学生提供全面的基础知识，注重学生的全面发展，包括社会、思维、情感、心理等各个方面。”

“初中阶段的教育更加注重学生综合素质培养的方向发展，注重学生的创新能力和实践能力培养，为学生的未来做好准备。”

“高中阶段的教育为学生提供深入的学术知识，培养其独立思考和解决问题的能力。注重学生的综合素质培养，包括创新能力、实践能力等。同时要向职业教育和综合素质评价改革方向发展，通

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